วารสารพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต JRTL Journal of Rangsit University Teaching & Learning

ISSN 2822-1400 (Print)

ISSN 2822-146X (Online)

วารสารพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต

Journal of Rangsit University: Teaching & Learning

jrtl.rsu.ac.th

Call for paper Current Issue Archives For Author(s)

- คำแนะนำสำหรับผู้เขียน - การจัดเตรียมบทความต้นฉบับ - กระบวนการพิจารณาบทความ - สมัครสมาชิก - เข้าสู่ระบบสำหรับผู้เขียน - ส่งบทความใหม่

For Reviewer(s)

- เข้าสู่ระบบสำหรับผู้ทรงคุณวุฒิ

Announcements Related links

Current Issue

วารสารพัฒนาการเรียนการสอน. Vol.17 No.1 , January - June 2023.

Table of Contents

	Page
Research Articles
การส่งเสริมความสามารถในการสะท้อนคิดของนิสิตครูที่มีระดับความรู้พื้นฐานในการออกแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกันโดยใช้แนวทางการศึกษาผ่านบทเรียน กัญญารัตน์ โคจร	1-16
การพัฒนาทักษะการคิดเชิงคำนวณเรื่องวงจรไฟฟ้าด้วย CICP model ร่วมกับการเขียนโปรแกรมแบบบล็อกคำสั่ง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ดำรงฤทธิ์ คุณสิน และ สุรีย์พร สว่างเมฆ*	17-33
การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่ส่งเสริมคุณลักษณะคนไทยที่พึงประสงค์ของบุคลากรทางการศึกษาและเยาวชนในเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดนนทบุรี เจนศึก โพธิศาสตร์ สุรยศ ทรัพย์ประกอบ และ พัดชา ดอกไม้*	34-54
Effectiveness of Project-based Learning Implementation to Enhance Rangsit University Students’ 4Cs of 21^stCentury Skills in Learning English Supachanin Duangchinda และ Panidnad Chulerk*	55-71
การพัฒนาหลักสูตรออนไลน์แบบเปิดตามรูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณลักษณะของความเป็นผู้ประกอบการเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะของความเป็นผู้ประกอบการ ของนักศึกษาในวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนขนาดใหญ่ในจังหวัดกรุงเทพมหานคร พัชรา วาณิชวศิน	72-89
ผลการบูรณาการองค์ความรู้แบบสะเต็มศึกษาในสถานศึกษา ศศิธร กาญจนสุวรรณ ทิวัตถ์ มณีโชติ และ สมคิด พรมจุ้ย*	90-104
ผลสัมฤทธิ์ เรื่อง โปรแกรมเชิงเส้น ด้วยการสอนแบบอริยสัจ 4 ของนักศึกษาคณะนวัตกรรมเกษตร มหาวิทยาลัยรังสิต ศิริวรรณ วาสุกรี	105-121
ความพึงพอใจของนักศึกษาระดับปริญญาตรีต่อการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ รายวิชาฟิสิกส์ทั่วไปในภาวะนิวนอร์มัล กาญจนา จันทร์ประเสริฐ	122-133
โปรแกรมการเรียนรู้ทางอารมณ์และสังคมตามแนวคิดเซเฟอร์และการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อส่งเสริมความสามารถทางสังคมของเด็กอนุบาล รังสิรัศม์ วงศ์อุปราช ศศิลักษณ์ ขยันกิจ และ ชาริณี ตรีวรัญญู*	134-149
The study of English Teachers’ Burnout During COVID-19 Pandemic Sita Yiemkuntitavorn และ Wannaprapha Suksawad*	150-161
การพัฒนาทักษะการจดจำรูปแบบและทักษะการออกแบบอัลกอริทึมด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเกมที่ไม่ใช้คอมพิวเตอร์ ในหน่วยการเรียนรู้เรื่องสิ่งมีชีวิตของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ลักษิกา จาเลิศ และ สุรีย์พร สว่างเมฆ*	162-178
การจัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษาทางด้านนิติวิทยาศาสตร์เพื่อส่งเสริมความรอบรู้ด้านสุขภาพ เรื่อง ระบบร่างกายของมนุษย์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ลินละดา จันทนะชาติ และ ธิติยา บงกชเพชร*	179-197
ผลของการจัดกิจกรรมศิลปะแบบเน้นกระบวนการที่มีต่อทักษะการชี้นำตนเองของเด็กปฐมวัย ศุภรัตน์ เลิศสุทธิไกรศรี ปิยะนันท์ หิรัณย์ชโลทร และ อรพรรณ บุตรกตัญญู*	198-211
การพัฒนาโปรแกรมลดจริยธรรมหลุดตามแนวคิดลักษณะมุ่งอนาคตควบคุมตนและการเรียนรู้แบบฉากทัศน์เป็นฐานสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย: กระบวนการพัฒนาและผลการทดลองนำร่อง สุรไกร นันทบุรมย์ ชาริณี ตรีวรัญญู และ อัมพร ม้าคนอง*	212-227