การวิจัยกึ่งทดลองนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการจัดการศึกษานอกระบบโรงเรียนที่มีต่อความสามารถในการสืบเสาะหาความรู้ของผู้ปกครองเด็กปฐมวัยที่เข้าร่วมกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ ผู้ปกครองของเด็กปฐมวัย ที่รับสมัครออนไลน์จำนวน 45 คน (คัดเลือกจากผู้สมัครโดยการสอบถามเป็นรายบุคคลเพื่อให้เข้าเกณฑ์ที่กำหนด) เครื่องมือที่ใช้ คือ แผนการจัดการศึกษานอกระบบโรงเรียนเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการสืบเสาะหาความรู้ของผู้ปกครองเด็กปฐมวัยโดยใช้กิจกรรมของพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ แบบวัดความสามารถในการสืบเสาะหาความรู้ของผู้ปกครองเด็กปฐมวัยที่เข้าร่วมกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ แบบบันทึกความคิดเห็นของผู้ปกครองเกี่ยวกับการจัดการศึกษานอกระบบโรงเรียนเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการสืบเสาะหาความรู้ของผู้ปกครองเด็กปฐมวัยที่เข้าร่วมกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ และแบบวัดความพึงพอใจของผู้ปกครองที่มีต่อการจัดการศึกษานอกระบบโรงเรียนเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการสืบเสาะหาความรู้ของผู้ปกครองเด็กปฐมวัยที่เข้าร่วมกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบ dependent t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ค่าเฉลี่ยของระดับความสามารถในการสืบเสาะหาความรู้ของผู้ปกครองหลังทดลอง (x ̅=4.20, S.D.=0.38) สูงกว่าก่อนเข้าร่วมกิจกรรมเท่ากับ (x ̅  =3.41, S.D.=0.58) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 0.01 2. ผู้ปกครองมีความคิดเห็นว่า ปัจจัยที่ส่งผลให้การศึกษาประสบความสำเร็จคือ 1) การสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้จัดกิจกรรม และผู้ร่วมกิจกรรมในระหว่างการดำเนินกิจกรรม ซึ่งสอดคล้องความพึงพอใจด้านสภาพแวดล้อมมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด (x ̅=4.67) รองลงมา 2) การพบปะแลกเปลี่ยนประสบการณ์ระหว่างผู้วิจัยและผู้เข้าร่วมกิจกรรม 3) กระบวนการถ่ายทอดความรู้ที่เหมาะสมในการส่งเสริมให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเกิดความสามารถในการสืบเสาะหาความรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งสอดคล้องกับความพึงพอใจด้านระยะเวลาและด้านแหล่งเรียนรู้และการสื่อสาร (x ̅=4.58, x ̅=4.52) ตามลำดับ

The objective of this quasi-experimental research was to investigate the effect of non-formal education activities on inquiry abilities of Early childhood parents participated in Science Museum activities. The sample groups for this research used volunteer selection was parents of early childhood children. Online application nationwide totaling 45 people. Research tool applied to this study used non-formal education management plan to strengthen inquiry abilities of Early childhood parents participated in Science Museum activities, activity record form, appreciation on inquiry abilities of Early childhood parents participated and satisfaction evaluation form. Statistics used to analyze the data include percentage, mean, standard deviation, and dependent t-test.The research results found that  1. the average level of inquiry ability to search for knowledge of parents after the experiment (x ̅ =4.20, S.D.=0.38), higher than before the activity (x ̅=4.20, S.D.=0.38) statistically significant 0.01 2. Parents reflected the results of the activities learning as follows: Factors affecting of success; 1) Creation of interaction between the organizer and participants during the activity which corresponds to the highest average environmental satisfaction (x ̅= 4.67) 2) Meeting and exchanging experiences between researchers and participants 3) Appropriate knowledge transfer process to encourage participants to have the ability to search for knowledge effectively. This corresponds to satisfaction with duration and learning resources and communication (x ̅= 4.58, x ̅= 4.52), respectively.