การออกแบบกิจกรรมและเขียนแผนการจัดการเรียนรู้เป็นงานสำคัญของครูในการเตรียมการสอนเพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดี แต่กลับเป็นปัญหาของครูวิทยาศาสตร์ ซึ่งมีสาเหตุมาจากไม่สามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับขั้นตอนของวิธีสอนที่สำคัญ และการไม่สามารถเขียนรายละเอียดภายในแผนการจัดการเรียนรู้ให้มีความสอดคล้องกัน ถ้าครูวิทยาศาสตร์มีความเข้าใจอย่างถูกต้องกับขั้นตอนของวิธีสอน และสามารถเชื่อมโยงความสัมพันธ์ขององค์ประกอบที่สำคัญของแผนการจัดการเรียนรู้กับกิจกรรมได้อย่างเหมาะสมในขั้นตอนแต่ละขั้นตอนของวิธีสอน จะช่วยให้ครูวิทยาศาสตร์สามารถปรับปรุงการออกแบบกิจกรรมและการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ของตนเองได้เหมาะสม และสามารถทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่กำหนดไว้ได้

Learning activity Design and learning management plan writing are important tasks of teachers in preparing teaching preparation to meet students’ good learning outcomes. However, these are problems of science teachers, because the teachers cannot design learning activities corresponding to steps of important teaching methods and cannot write details in learning management plan corresponding to each other. If the science teachers possess right understanding about steps of teaching methods and can properly link up the connection of important component of learning management plan with activities in each steps of teaching method, this will help them to improve their skills in learning activity design and learning management plan writing of their own and successfully take the students to learn according to the assigned learning objectives.